کتاب ایدئولوژی (برنامه درسی و جامعه شناسی)

انتشارات آگه منتشر کرد:یکی از مهم‌ترین تأثیرهای ایدئولوژی و برنامه‌ی درسی انتقالِ تمرکز مطالعات آموزش انتقادی از دغدغه‌ی نسبتاً محدود "محتوا"ی برنامه‌ی درسی به تحلیل صورت یا فرمِ آن بود. نه این‌‌که آن‌چه در برنامه‌ی درسی گنجانده می‌شود ــ آن‌چه اپل آن را "دانش رسمی" می‌نامید ــ چندان مهم نیست. اپل به‌ویژه در ایدئولوژی و برنامه‌ی درسی به اثر مهم ریموند ویلیامز و نظریه‌ی او اشاره می‌کند که بنا بر آن ایدئولوژی با ارائه‌ی یک "سنت انتخابی" از دانش به مردم اثر می‌گذارد؛ دانشی که روایت‌ها و دیدگاه‌های گروه‌های مسلط را در بر می‌گیرد و در عین حال به صورتِ گزینشی تأثیرات و دیدگاه‌های گروه‌های به‌حاشیه‌رانده‌شده را کنار می‌گذارد. در حالی که این کتاب مسیر پژوهشی مهمی را در مطالعات برنامه‌ی درسی به روی ما می‌گشاید، اپل بیش‌تر علاقه‌مند این مسئله بود که چه‌گونه ظاهرِ ایدئولوژی به صورت برنامه‌ی درسی نفوذ می‌کند ــ عمدتاً شکل تکنیکی آن، زیرا برنامه‌ی درسی نوع خاصی از تکنولوژی است که معلم‌ها و دانش‌آموزان برای تولید پی‌آمدها یا "محصولات" یادگیری از آن استفاده می‌کنند. (از متن کتاب)فروشگاه اینترنتی 30 بوک